PLE. Tu ecosistema de aprendizaje

 

Integrando el PLE 

Como futuros docentes, es importante no solo gestionar tu propio Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), sino también enseñar a nuestros estudiantes a crear el suyo.

Este enfoque puede transformar completamente la manera en que se aprende en el aula, ya que fomenta la autonomía, aprendizaje personalizado y el pensamiento crítico.

El PLE permite que los estudiantes sean más responsables de su propio proceso de aprendizaje. Esto es crucial porque, en un mundo tan cambiante, lo que aprendemos hoy puede no ser suficiente para mañana. Así, los estudiantes que gestionan su propio PLE aprenden a ser aprendices para toda la vida.

Además, el PLE fomenta el uso de herramientas de aprendizaje que no dependen únicamente de un entorno tradicional. Por ejemplo, si un estudiante está trabajando en un tema de ciencia y tiene dificultades con un concepto específico, puede buscar videos, foros de discusión o artículos que complementen la explicación del profesor, sin esperar a la próxima clase. Este enfoque permite a los estudiantes abordar el aprendizaje de manera más flexible y dinámica.

El PLE como Clave para la Innovación Educativa

El Entorno Personal de Aprendizaje no es solo una tendencia, es una necesidad en la educación moderna. La capacidad de gestionar nuestro propio proceso de aprendizaje, integrando tecnología, colaboración y reflexión, preparando a los futuros docentes para afrontar los retos del siglo XXI. Además, les proporcionan las herramientas para transformar su práctica.

Como futuros profesores, comprender y utilizar el PLE no solo nos ayuda a nosotros, sino que nos convierte en modelos a seguir para nuestros estudiantes, enseñándoles a ser independientes y Responsables de su propio aprendizaje.

PLE PARA UN FUTURO DOCENTE DE TECNOLOGÍA

    1. Fuentes de Información (Adquisición de Conocimientos)

• Bases de datos académicas: Google Scholar, Dialnet, IEEE Xplore (para artículos sobre educación y tecnología).
• MOOCs y cursos online:
• Plataformas: Coursera, EdX, Udemy.
• Cursos relevantes: Didáctica de la programación, Robótica educativa, Aprendizaje basado en proyectos con Arduino.
• Blogs y recursos educativos:
• Educación y Tecnología: The Flipped Classroom, Educación 3.0.
• Programación y Robótica: Programamos.es, ScratchED (de MIT).
• Videos y podcasts:
• YouTube: UnProfesor (explicaciones de tecnología), Code.org.
• Podcasts: "EduHacker" (sobre innovación educativa).
• Libros y manuales:
• Didáctica de la Tecnología: "Learning by Doing" de John Dewey, "The Innovator’s Mindset" de George Couros.
• Programación y STEM: "Invent Your Own Computer Games with Python".

2. Herramientas de Creación y Reflexión (Procesamiento y Producción de Conocimientos)

• Toma de notas y organización: Notion, OneNote.
• Diseño de materiales didácticos:
• Infografías: Canva, Genially.
• Presentaciones: Prezi, Google Slides.
• Programación y robótica:
• Entornos educativos: Scratch, App Inventor, Tinkercad.
• Hardware educativo: Arduino, Raspberry Pi, LEGO Mindstorms.
• Gestión de referencias: Mendeley, Zotero.
• Portafolio digital: Google Sites, WordPress (para documentar proyectos).

 3. Redes de Interacción y Colaboración

• Comunidades y redes sociales:
• Twitter/X (hashtags como #EdTech, #STEM, #EduRobótica).
• Facebook y LinkedIn (grupos de docentes de tecnología).
• Foros como Stack Overflow (para dudas de programación).
• Trabajo colaborativo: Google Drive, Trello, Microsoft Teams.
• Eventos y congresos:
• BETT (congreso de tecnología educativa).
• Scratch Conference (organizada por MIT).
• Jornadas de robótica educativa en universidades

Concluyendo

·       Un estudiante del Máster en Profesorado de Tecnología tendría que:

✅ Aprender sobre metodologías activas en educación tecnológica con cursos de Coursera.
✅ Consultar artículos en IEEE Xplore sobre enseñanza de la programación.
✅ Crear una unidad didáctica con Canva y Genially.
✅ Programar ejercicios con Scratch o Python para sus clases.
✅ Compartir su portafolio digital en un blog y discutir ideas en Twitter con otros docentes.

Referencias

Videos:

https://www.youtube.com/watch?v=d7PR_uo5gaE

https://www.youtube.com/watch?v=WHCN_5S7T7U

https://www.youtube.com/watch?v=xKUiBD6Ckmg

Libro:

Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.

Artículo:

Dabbagh, N., & Castañeda, L. (2020). The PLE as a framework for developing agency in lifelong learning. Educational Technology Research and Development, 68(6), 3041-3055. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09831-z